ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES DE AUTONOMÍA PERSONAL: motivación hacia el aprendizaje y hacia el empleo.

SUPUESTO PRÁCTICO 1. 

-DESCRIPCIÓN-

La actividad consiste en generar un debate sobre las resistencias y miedos que surgen.

-OBJETIVO-

El objetivo será el de motivar a la expresión de sus miedos para aprender de ello al igual que motivarlos a que dejen sus miedos atrás para seguir aprendiendo.

-DESARROLLO-

El prfesional pedirá un número de voluntarios a corde con el grupo. Una vez hecho esto, se les explicará que la finalidad no era conseguir personas para una actividad o juego, sino generar debate sobre miedos que aparecen. Sentados todos en el suelo y por turnos, explicarán los que han salido qué motivación tenían para ofrecerse voluntarios al igual que los que no salieron voluntarios explicarán sus miedos o el por qué no salieron.

-MATERIALES-

No se precisará de materiales.

-EVALUACIÓN-

Lo que se va a evaluar es la expresión que tiene cada persona para verbalizar sus miedos, lo que le ha motivado o intentar que de manera individual intenten encontrar una razón del por qué aunque inicialmente no la tuvieran.

SUPUESTO PRÁCTICO 2. 

-DESCRIPCIÓN- 

Esta actividad consistirá en que a través de la cual se simula e interpreta el rol de la otra persona en disputa para comprender otros puntos vista y así reducir o abortar posibles malentendidos o conflictos. 

-OBJETIVO-

El objetivo será empatizar y comprender a la otra persona, promover la cooperación y entendimiento, responsabilidad en la toma de decisiones y generar conciencia de prevención

-DESARROLLO-

El juego de rol va a consistir en 3 fases: fase previa, puesta en escena y reflexión.

1 Fase: se buscarán voluntarios para el juego de rol para repartir los papeles. Se dará un tiempo de preparación, por ejemplo, rol de jefe, empleado, cliente, etc.

2 Fase: la puesta en escena consistirá en un debate en el que cada uno expone el punto de vista del otro en presencia del que está hablando promoviendo actitud menos defensiva, que ha sido escuchado y entendido.

3 Fase: se analizará los diferentes momentos de la situación planteada y cada uno puede dar su opinión sobre cómo se han sentido al asumir el rol que les ha tocado

-MATERIALES-

No se necesitarán materiales.

-EVALUACIÓN-

Se va a evaluar la implicación, motivación y realismo del rol que tengan. Se evaluará también  las soluciones y alternativas que surjan para solucionar el conflicto de la situación expuesta.